Proyecto Lingüístico

Partimos de la idea, comprobada científicamente, de que la adquisición de una segunda lengua ayuda al aprendizaje de las siguientes y mejora el rendimiento académico. Cuando la segunda lengua se adquiere a la vez que la lengua materna en la primera infancia el individuo mantiene dos sistemas separados y se logra un bilingüismo cercano al equilibrado.

En el Colegio trabajamos proyectos basados en la Didáctica Integrada de Lenguas que abogan por aprovechar las sinergias para facilitar los aprendizajes (lo que se aprende en un idioma sirve para los otros). Todos los profesores de lenguas han unificado los criterios para su enseñanza y su utilización.

El aprendizaje de la lecto-escritura se realiza en las tres lenguas Castellano, Euskera e Inglés, utilizando la metodología constructivista.

Somos un centro plurilingüe, donde se estudian tres lenguas con diferente intensidad, previendo los niveles que deben alcanzar nuestros alumnos al término de la Educación Básica, tanto en las Lenguas Oficiales, como en la Lengua Extranjera. Por ello se lleva a cabo el estudio de las tres Lenguas desde Educación Infantil hasta 2º de Bachillerato, con diferente número de horas y de intensidad en su exposición, a través de contenidos, materiales curriculares, cuentos, materiales audiovisuales, programas multimedia, festivales,…

El siguiente gráfico recoge el número de horas que se dedican a cada lengua en cada etapa educativa en el Plan Lingüístico que estamos implantando progresivamente, desde que en 2008-09 se comenzó en Educación Infantil 3 años.