Célula Europa
En el curso académico 2004-2005 nuestro Centro se integró en Célula Europa con el Proyecto de innovación Sembrar y Cultivar la dimensión europea de la educación y cuyo objetivo, como su propio nombre indica, es el de sembrar y cultivar la idea de Europa en la Escuela.
En esta iniciativa se han implicado todos los departamentos del Colegio, los padres y madres de alumnos, dirección, profesorado y representantes del alumnado.
Célula Europa responde a nuestro deseo de abrirnos a Europa como una oportunidad del futuro, para crecer como ciudadanos que apuestan por los valores democráticos y que hacen posible una convivencia de progreso y bienestar donde se respeten la libertad e identidad de cada uno de los pueblos que la integran.
Objetivos:.jpg)
- Sensibilizar y crear ciudadanía europea.
- Informar sobre Europa: su proceso de unión, sus lenguas, sus pueblos y sus estados.
- Promover el estudio de las lenguas europeas.
- Realizar proyectos de intercambios, cultura y juventud con otros colegios de características similares al nuestro en el entorno de la Unión Europea.
- Participar en las celebraciones, concursos e iniciativas europeas.
Celebraciones y Concursos:
Celebración del Día de la Primavera de Europa:
Queremos que nuestros estudiantes se conviertan en ciudadanos activos y que participen en lo que suceda a su alrededor. Si deseamos conservar una Europa democrática y en paz necesitamos personas que respeten otras culturas y donde no tengan miedo de hacer oír sus opiniones.
Este es el objetivo en el que se enmarca las mesas coloquios que en los dos últimos años han tenido lugar en nuestro centro con motivo de la Celebración del Día de la Primavera de Europa.
Mesa Coloquio 2004-2005: Las Escuelas entienden Europa.
Don Carmelo Barrio, Secretario General del Partido Popular en el País Vasco, Don Txarli Prieto, Portavoz de los Socialistas Vascos y Unai Grajales, Edil del Partido Nacionalista Vasco en el Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz
Mesa Coloquio 2005-2006: Discutiendo sobre nuestro futuro.
Dña Miren Sánchez, Presidenta de la Real Sociedad Bascongada de Amigos del País y Dn. José Ignacio Vegas, Secretario de la Real Sociedad Bascongada de Amigos del País.
Celebración del Día de Europa:
Cuando en una agenda o en un calendario, junto a la fecha del 9 de mayo aparece la mención de Día de Europa, nos preguntamos qué sucedió ese día y son muy pocos los ciudadanos europeos que saben que el 9 de mayo de 1950 nacía la Europa comunitaria.
Esta fecha se ha convertido en el símbolo europeo que junto con la moneda única, la bandera y el himno, identifican la identidad política de la Unión Europea.
El Día de Europa es un día de celebración pero también tiene cabida en él la reflexión y por ello, todos los alumnos del Centro, desde Infantil hasta Ciclo Formativo, participan en las actividades programadas en la conmemoración del 9 de mayo.
La celebración del Día de Europa en el año 2006, está presidida por un doble lema. Por un lado festejamos junto a nuestros vecinos de Portugal el XX Aniversario de nuestra entrada en la Unión Europea y por otro y junto al resto de los europeos, celebramos el 9 de mayo bajo el lema “Democracia, Diálogo y Debate”.
Participación en Concursos:
- La Primavera de Europa. Discutiendo nuestro futuro (Parlamento Europeo).
- Euroscola 2006. La Unión Solidaria (Parlamento Europeo).
- Europa en la Escuela. El espíritu de cooperación en Europa (Parlamento Europeo).
- Francisco Javier de Landaburu Civis. El euro: más que una moneda (Consejo Vasco del Movimiento Europeo).
Premios:
En el Concurso del Programa Europa en la Escuela (2004-2005) fueron premiados los trabajos de cuatro de nuestros alumnos.
En la edición del Concurso Euroscola 2006, los alumnos de 2º de la E.S.O. han obtenido el PRIMER PREMIO de la Provincia de Álava.
Dentro del proyecto Célula Europa, hemos participado en el concurso “Primus, Javier de Landaburu” los alumnos de 2º y 3er ciclo de primaria.
Se presentaron más de 500 alumnos de todo Euskadi. Fueron seleccionados 25 trabajos, de los cuales 11 eran alumnos de nuestro centro.
La Neurociencia aplicada a la Educación
Propiciar el desarrollo de las prácticas educativas más idóneas, en base al conocimiento de los fundamentos científicos de la actividad intelectual y, de esta manera, poder aprovechar y desarrollar al máximo el potencial intelectual de los alumnos.
Determinantes del rendimiento académico
El objetivo de esta investigación exploratoria es establecer desde elpunto de vista empírico, los determinantes del rendimiento académico enfunción de las dimensiones de la personalidad aglutinadas en torno alos 5 grandes factores y las funciones ejecutivas
Y tú, ¿qué te cuentas? - Eta zuk, zer berri?
El objetivo principal sobre el que se sustenta el proyecto Y tú, ¿qué te cuentas? - Eta zuk, zer berri? es que nuestro alumnado sea competente en una sociedad intercultural.
Didáctica integrada de las lenguas
El proyecto Didáctica integrada de las lenguas nace de la necesidad de unificar el trabajo a realizar en el aula entre las diferentes lenguas que el centro imparte. Cada lengua es un instrumento de comunicación entre sushablantes, no hay duda, pero a su vez las diferentes lenguas no sonentes aislados, sino en cierto modo interrelacionados.
Constructivismo
Leer y escribir son actos de comunicación y como talesno son acciones solitarias en las que sólo hay emisor o sólo hayreceptor. Son procesos interactivos entre el que lee y el texto quealguien ha producido, y entre el que escribe y el texto que estáconstruyendo.
Agenda 21
La Agenda 21 Escolar es un compromiso y un plan de acción de lacomunidad educativa para trabajar dentro de la Agenda 21 local por lasostenibilidad tanto del centro educativo como de su entorno.
Comenius
El Proyecto Comenius Y.E.S es un proyecto de asociación escolar encuadrado dentro del Programa LLP (Educación para la Formación Permanente) con el fin de fomentar el conocimiento y colaboración de alumnado y profesorado de distintos centros educativos europeos.
Portfolio
El Portfolio de las Lenguas Europeas es un documento personal promovido por el Consejo de Europa, en el que los que aprenden una lengua – ya sea en la escuela o fuera de ella – pueden registrar sus experiencias de aprendizaje y reflexionar sobre ellas.
Proyecto Ulibarri
El principal objetivo respecto al euskera, de nuestro centro Sagrado Corazón, consiste en promover el conocimiento y el uso de esta lengua.
Hasta ahorahemos dado pasos muy grandes pero que no han sido suficientes para la promoción y el uso del esukera, por ello decidimos adherirnos el curso 2005-06 al Proyecto Ulibarri del Gobierno Vasco.
Célula Europa
Célula Europa responde a nuestro deseo de abrirnos a Europa como unaoportunidad del futuro, para crecer como ciudadanos que apuestan porlos valores democráticos y que hacen posible una convivencia deprogreso y bienestar donde se respeten la libertad e identidad de cadauno de los pueblos que la integran.
Carpe Diem
Carpe Diem nace en la asignatura de Lengua y Literatura Castellana como complemento y resumen de las actividades realizadas dentro de su programación. Posteriormente se amplió la actividad a todas las asignaturas, principalmente de letras, y a todos los idiomas ....
Por una vida saludable
Hay medidas saludables que se deben aprender desde la infancia, comoson los hábitos del ejercicio físico y una buena alimentación, para undesarrollo equilibrado de la persona.
Altas capacidades
La atención a la diversidad es uno de los objetivos prioritarios del Colegio.
Existen alumnos cuyas capacidades son superiores a la media considerada como norma y tienen el derecho a una educación encaminada a desarrollar la personalidad, aptitudes, capacidad mental y física del niño/a hasta el máximo de sus posibilidades
Estimulación temprana
Este proyecto (forma de trabajo) se lleva a cabo con los niños de Educación Infantil (2-6 años) y puede relacionarse con todo lo que se refiera a estimular a un niño en estas edades.